Schülergruppen des Laurentius-Gymnasiums und der Wilhelm-Löhe-Schule organisierten diesmal die Veranstaltung vom 12. bis 14. März 2025 in der Jugendherberge auf der Nürnberger Burg:

Einmal im Jahr veranstaltet die Babara-Schadeberg-Stiftung einen Kongress für evangelische Schulen im ganzen Land. Die Organisation wird hierbei jeweils von einer anderen Schule übernommen, was in diesem Jahr auf unsere (Laurentius-Gymnasium) und die Wilhelm-Löhe Schule in Nürnberg fiel.

Bereits seit Beginn des Schuljahres hatten wir in verschiedenen Meetings mit der Planung des Kongresses und seinem Ablauf begonnen. Wir starteten am Morgen des Mittwochs mit den Vorbereitungen für den Kongress auf der Nürnberger Burg und hatten dabei auch die Möglichkeit unsere Planungen zu verfeinern, sowie das Organisationsteam der Nürnberger Schule kennenzulernen.  → Weiterlesen

Das Treffen der Schülerinnen- und Schülergruppen aus zwölf evangelischen Schulen fand in der Jugendbildungsstätte Wilgersdorf in der Nähe von Siegen statt und stand unter dem Motto: „Schule demokratisch gestalten – Freiheiten evangelischer Schulen nutzen“. Der Montag diente der Anreise und dem entspannten Kennenlernen bei Sport, Spielen und Gesprächen. Am Dienstagvormittag fanden Workshops statt: Vorstellung zwei freier, demokratischer Schulen; Kulturralley; Projekt „Sei ein Mensch“ und SV-Arbeit und nachmittags ging es mit dem Hübbelbummler nach Siegen. Dort gab es eine kurze Einführung in die Stadtgeschichte, einen eindrucksvollen Rundumblick vom Turm der Nikolaikirche und wahlweise einen Museumsbesuch. Der Tag endete mit der Vorstellung einiger Schulprojekte und intensiven Diskussionsrunden über Demokratie in der Schule. → Weiterlesen

Der 3. Kongress für Schülerinnen und Schüler der Barbara-Schadeberg-Stiftung machte in diesem Jahr vom 14. – 16.03. in der Evangelischen Jugendbildungsstätte Junker Jörg in Eisenach, am Fuße der Wartburg, Station. Erstmalig waren 50 Schüler*innen aus 12 evangelischen Schulen und sieben Bundesländern am Start. In Andachten, Impulsreferaten, Workshops und verschiedenen Austauschrunden ging es darum, die Entwicklung und Stärkung von Resilienz und zwar aus individueller, sozialer, aber auch aus politischer Perspektive in den Blick zu nehmen. Dabei ging es nicht allein um eine theoretische Beschäftigung mit dem, was Resilienz bedeutet und ausmacht, sondern eben auch praxisgeleitet als Individuum wie als Gruppe ins Handeln zu kommen. Exemplarisch sei hier der Workshop von Max Kriszun von „Demokratisch handeln“ erwähnt, in dem verschiedene Beispiele aus unterschiedlichen Handlungsfeldern zur möglichen Nachahmung für Schüler*innenengagement in den Schulen vor Ort vorgestellt wurde. → Weiterlesen